Chi si ricorda delle classi speciali per “zingari” chiamate Lacio Drom?  Quali segni hanno lasciato nelle persone sedute a quei banchi? È possibile pensare insieme una scuola inclusiva in cui tutti e tutte, possano essere protagonisti di un futuro di partecipazione e condivisione? 

Storie nella storia risponde a queste domande attraverso le voci della comunità rom e sinti di Firenze e Prato per inserirle in un racconto d’insieme.

Interviste

La Nostra Equipe

Storie nella storia ricostruisce le tappe della scolarizzazione di sinti e rom in Italia e descrive, attraverso la voce dei protagonisti, l’inclusione e l’esclusione, i processi educativi positivi e le pratiche di tenuta a distanza subite da queste comunità.

Siamo convinti che raccontare la storia di una comunità significa riconoscerle piena cittadinanza e che solo ascoltando le voci di chi, rom o sinti, in prima persona ha vissuto gli effetti delle politiche educative di questo paese, sia possibile costruire insieme relazioni significative, percorsi di amicizia reali e di piena partecipazione nel presente.

Ci rivolgiamo a chi ha voglia di ascoltare le comunità, a chi ha voglia di conoscere, approfondire e comprendere le tappe storico-educative che hanno caratterizzato la storia rom e sinti in Italia e che hanno determinato il modo cui oggi vivono la scuola i ragazzi e le ragazze che appartengono a queste comunità. Intercettare desideri, aspettative e bisogni delle ragazze e dei ragazzi è fondamentale per pensare a una scuola e a una società realmente inclusive, così come è fondamentale pensarne la realizzazione come responsabilità sociale condivisa.

Per questo Storie Nella Storia ha chiesto di raccontare la propria esperienza anche a chi, a vario titolo, come insegnante, dirigente scolastico, operatore sociale, amministratore ha avuto una parte attiva nella scuola e sul territorio e ha potuto confrontarsi sul campo con criticità, limiti, risorse e possibilità dei contesti educativi.